精品课件中如何合理运用动态效果：
一些自然科学规律等方面的知识需要学生掌握，如只用语言讲述则很难讲解清楚，学生也难以理解。有的即使配以挂图，也难以达到理想的教学效果。而借助教学课件制作就可以把难以理解的内容或不易观察到的地理事物充分显示出来，能调动学生的视觉直观功能，将问题化难为易，从而突破教学中的重点难点问题。
Flash课件的问题同常规教学中的问题一样，可以大致分为两种：引导性问题和复习性问题。引导性问题不是用来检查学生掌握知识的情况，而是引导学生思考问题，起承上启下的作用，目前课件中这类问题还不多见。复习性问题则与常用的练习题一样，只是由于课件开发程度的限制，题型只以选择题为主，学生只需键入一个数字或一个字母即可选择答案。
学生学习的兴趣和注意是影响教学质量的重要因素。对低年级学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，而比赛课件的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生的学习兴趣，变教师的单一说教为形象的视听刺激，变抽象复杂的问题为简单具体化的问题，使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。
在精品课件中合理运用动态效果，可大大增强课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动态效果，动态的设置应适量、适当、适度。一般情况下，动态效果更适合用于对正文的补充、解释或说明，可以设置简单的进入和退出效果。任何动态效果的使用都是以课件的内容为依据的，因此，要根据不同的课程内容合理使用动态效果，若一味盲目使用，反而会适得其反。
信息技术已在各级各类教学活动中得到推广和应用，多媒体计算机和网络教学对于高效率提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创新思维有着传统教学所无法比拟的优势。从目前的教改实践来看，教学课件的制作和运用是发展多媒体和网络教学的关键所在。
天空蓝动漫星空FLASH课件制作：027-82730702；82720703
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