老师在课件制作上的特点：
良好的交互性可以使教与学顺利地进行，教师可以根据反馈信息灵活调整教学策略，学生也可适时调整学习策略， 课件制作人员可以根据所收集信息升级改进课件。交互形式是多样的，如在线学习、在线考试、答疑、知识查询、留言板、论坛，等。进行课件交互性设计时，除了要遵循友好性、功能性、图形化、适应性、简单性、共享性等原则外，还要特别注意虚拟性原则。
多媒体参赛课件应该以生动的图像、声音等效果来代替课堂上的粉笔、黑板和幻灯，等。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用。有的时候图片比文字更能留给学习者深刻的印象。对于过于抽象的内容，文字的描述无法使学生直接地领会，形象、直观的图片则可以获得最佳效果。
教师在制作课件时，要结合具体的学习对象和教学内容进行课件的制作，不可以制作太深奥的内容和主题。教师不是专业的课件制作者，在效果和功能实现上没有专业Flash课件制作者的水平那样高，但是可以依靠丰富的教学经验和对学生的了解，制作内容和形式紧贴学生的课件。
培养创新意识必须先培养学生的主体意识和个人意识，使学生从教师、教材乃至课件的话语权威中走出来，先要有可想，可说、可做的自由与空间，然后才能有敢想、敢说的主体意识，才能有鲜明、独特的个性话语，进而才有可能产生有意义的独特的观点、作品、方法。
如果在使用精品Flash课件时，依然以落后的教学理论作指导，采用落后的教学方法，只是向学生灌输知识，那么就从原来的教师的“人灌”变成“电灌”或“人机共灌”。学生的主体地位和教师的指导地位不能动摇。现代教育技术的功能再强大，也只是一种技术手段，不是包治百病的灵丹妙药，不能包揽一切，喧宾夺主，对它过分依赖，会失去人的主体性与主动性。
天空蓝动漫星空FLASH课件制作：027-82730702；82720703
推荐阅读：
鄂公网安备：