多媒体精品怎样进行合理安排和连接
做多媒体精品课件是为了什么?大量课件是在炫耀技术，在追求形式美。一个好的课件，要能实用、好用和通用，一句话，即能为我所用。所谓“实用”，当然是指能辅助你完成教学目标，如果没有它，你会留下遗憾。所谓“好用”，是指这个课件能否听从你的指挥，而不是你要去听从它的摆布。至于“通用”，自然是大家都能将它派上用途，它不只是作者的掌上明珠。
首先得明确你课件制作的目的。是激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，还是解决某一重点、难点问题;是为了帮助理解，加深印象，促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识：是为了扩大知识面，丰富教学内容，启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。
恰当地选择多媒体课件素材，能使Flash课件的表现力更加丰富，有利于最大限度地调动学生学习的积极性。素材的搜集应根据脚本的需要来进行，素材的取得可通过多种途径。例如可通过报刊杂志来取得.可利用扫描仪或数码相机采集，可利用Flash动画软件生成。可通过音像制品截取，或者在因特网上下载等等。最好是自己建立一个多媒体素材库，有了素材库。就可以按需选取，搭配成课件，这样便可以大大提高课件制作效率。要建立一个好的多媒体素材库，需要在平时工作、学习或生括中多留意。多做积累，以免在需要时无从下手。
在制作教学课件时，既要讲究精美又要讲究实用，既要完整的体现教学内容，又要及时吸引学生的注意力。flash动画的多种优点使其在教学中有着独特的优势，教师应当善于应用Flash，使它成为教师课堂教学和学生学习的好帮手，从而更好的为教学服务。
多媒体课件的教学内容是用文学、图形、声音、图像等多媒体信息表达的，图片清晰，动画逼真，声效真实，能使学生不由自主地集中全部注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的学习欲望。其次，多媒体课件中的教学信息组织不是线性的顺序结构，而是非线性的网状结构。教学信息被储存在网状的各结点上，学生根据自己的需求来获取知识。这种功能使学生能以自己最具有意义的方法来与新知识进行交互，从而非常有效地激发和调动学习的积极性和主动性。再次，多媒体课件通过丰富的交互方式实现友好的人机界面。学生通过友好的界面，根据文本、图像、按钮等提示，实现人机交互，进入学习界面。
天空蓝动漫星空课件制作：027-82730702；82720703
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