漫谈精品课件制作及其运用研究：
自从信息技术进入课堂， Flash课件的质量就成为决定信息技术在课堂教学中应用效果好坏的重要因素之一。因此， 从全国到地方再到学校， 各种各样的课件比赛也相继增加起来。如火如荼的课件制作比赛， 确实提高了教师应用信息技术的积极性， 促进了信息技术与学科课程的整合， 也提高了教师制作多媒体课件的水平， 为不同教师之间搭建了交流和学习的平台。
一个好的教学课件要有技术性、教育性、科学性、艺术性和使用性，技术性指图片处理清晰、配音标准、交互设计合理、配色和谐;教育性指符合教学要求，选题适当，能够突出教学的重难点，能够促进思维的发展，并具有创新性;科学性指内容正确，客观真实，模拟形象;艺术性指画面简洁，声音悦耳，构思巧妙;使用性指界面友好，导航清楚，稳定性强，有教学设计、教学过程、课件设计流程等文档。
教师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，体现专业道德，逐步提高从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程。即从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展的过程。课件制作要求教师不断地学习相关教育技术和理论知识，吸收先进理念，并在Flash课件制作过程中以整合观创新教学设计和课件的设计，这样才能制作出优秀的课件。
精品课件使用多种颜色时要注意选择合适对比度的颜色组合，对一些特定的组合，如红与绿、红与蓝、绿与蓝、蓝与黄等应尽量避免同时使用，因为这些颜色组合会使相邻边界产生振荡和余像等副效应。对于多次出现的同一信息建议使用同一颜色，以保持颜色的一贯性：对于不需强调的信息，可以使用低饱和度、低亮度、柔和、平淡的颜色，同时也要注意课件颜色的整体协调性。
一般来说，在一定的时间和一定的范围内。引起人注意的视点是有限的，因此，在同一计算机屏幕版面上以及在一定的时间范围内，图片使用的数量要有一定的限制，否则课件制作将不能达到很好的效果。同时，对所使用的图片要力求简单明了，对其中一些需要说明的部位，用最少而又必须的文字加以说明，把握住“文字仪仪是视觉材料的补充说明”这一原则。对于课件中应用的各种图形、图标和按钮，要注意它们的一致性和易读性。
在制作Flash课件过程中，首要的是对多媒体素材的采集和处理。多媒体素材包括文本、图形、声音、图像、视频和动画等。在这几类素材中，除了文本为最基本的素材之外，图形、视频、动画近年来越来越成为多媒体课件制作中最基本、最重要和应用最多的素材，为多媒体课件制作效果的良好呈现提供了强大技术支持。
天空蓝动漫星空课件制作：027-82730702；82720703
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