Flash科普比赛课件——光合作用

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发布时间：2017年06月07日

Flash科普比赛课件——光合作用

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比赛课件能化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生注意，调动学生学习动机，课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

21世纪是一个知识“大爆炸”的时代，新旧知识的更迭速度惊人，社会因而不得不成为一个学习型的社会。如何快速地从浩如烟海的知识的海洋中获取自己需要的东西，是对个人学习能力的挑战。作为新生事物的一种，多媒体的发展、更新之快使得课件制作者必须保持时刻学习的状态，保持一种悦纳新事物的心态。

精品课件寓教于乐，培养学习兴趣。多媒体辅助教学的特点是图文、声像并茂，能够向学生提供多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面、精彩的旁白、悦耳的音乐、妙趣的益智游戏，把学生带进宽松愉悦的学习环境，让学生主动探索、积极进取，使学生会学、愿学、乐学。

运用多媒体手段让学生观察实物有其他教学方法不可取代的效果。运用多媒体手段有利于培养学生的想象力和创造力，运用一些多媒体手段再现一些表象，能够对学生进行想象力的训练。应用计算机对培养学生的想象力、创造力能起到常规教学方法难以达到的教学效果,可以在教学中广泛应用。

把握学生的认知规律，从学生认知规律入手，进行Flash课件制作和教学对于高职高专学生具有更重要的意义。学生个体能否主动学习是其成长发展的重要因素之一,但传统的注入式教学以教师为中心,不能适应学生自主学习的要求。学习是学习者主动地建构知识的过程，也是一个交流和合作的互动过程。教学过程中，学生应当是认知主体，主体因素，而教学课件是外部因素，起到对认识的引导和帮助作用。学生在抽象思维应用上尚有不足，所以制作的Flash 课件应当更具引导性和学生参与性。

天空蓝动漫星空课件制作：027-82730702；82720703