近年来，随着科学技术的飞速发展，多媒体技术越来越多的运用到教学中来，多媒体教学图文并茂，生动活泼的特点，在教学中的作用越来越明显。这就给广大教育工作者提出更高的要求。需要在组织好教学工作的同时，进一步学会应用相关软件制作多媒体课件。
学生是学习的主体，不同年龄段的学生，生理和心理特征有明显的差异。教师不仅要在教学设计时对学生进行特征分析，在编写课件脚本前还要结合编写课件脚本的要求了解学生的需求。如低年级的学生对事物的理解偏于感性认识，喜欢一些色彩艳丽且童话故事性强的事物;而高年级的学生对事物的认识就渐渐偏于理性化了，如果在编写课件脚本前对此有了一定了解，就会有针对性地编写。比如，在编写低年级课件时可少用大段的文字界面而多用些故事性强的图片和动画来吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。
精品参赛课件是一种先进的现代信息化教学手段，对于教学质量的提高有着绝对的意义。虽然多媒体教学还存在着很多的不足，但还有广阔的探索空间，需要每一位教育工作者在多媒体教学实践中，不断发现存在的问题和不足，分析并不断积累经验，积极探索多媒体教学的方法。只有这样，才能更加科学合理地应用多媒体，体现多媒体教学的优势。
在制作精品FLASH课件时，老师们必须认真研究所做课件的教学内容，并且对教学的内容进行分析，找出教学重点和难点，在课件中始终要抓住重点，突破难点，最终根据教材、学生情况和课堂设计的要求来确定课件的结构。不管什么样的图形，都需要和上课的内容关系密切，这样才可能制作出高质量的课件。
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