设计Flash课件界面时， 文字和图形的大小、色彩、布局要分配合理。所选择的图片都是为教学内容服务的，不必要的图片修饰往往会影响教学的严谨性， 因此， 图片的选择贵在精而不宜多。图片的合理使用可以使课件更生动形象，也可以更清晰地阐明知识点。当图片与文字混排时，要注意重点的突出，不宜随意发挥个性创意，否则易导致主题不明确。
在Flash课件制作过程中，利用色彩对比可突出主体，调动吸引学生的注意力，合理运用色彩的对比可以引起学生的无意注意，增强学生对所学的知识的感知。对比是以合理的色彩布局为前提， 以色觉平衡为准绳。要在对比中求和谐，在和谐中体现力度，这样才会使版面色彩具有美的视觉感受。
根据教学内容的特点编排教学的顺序。可画出课件执行情况流程图来描述教学顺序，其类似于程序设计的流程图。安排教学顺序时应服从教育理论的指导，符合人的认知规律，做到化繁为简，深入浅出。常用的教学模式有操作练习模式、个别辅导模式、咨询模式、模拟演示模式、问题求解模式、教学游戏模式。根据不同教学目的选择教学模式，教学模式也可以重叠使用。
教学精品课件选题时应该注意选择那些内容抽象或过程复杂、难以口头表述，学生理解吃力、传统教学形式难以奏效且又适于多媒体教学形式并预计效果明显的内容，避免追求像教科书一样的系统性，而应该尽量做到实用性和系列化，以解决某一特定问题为主要目标。
武汉Flash课件制作服务热线：027-82730702；13995660877
推荐阅读：
鄂公网安备：