《三角形的内角和》Flash动画课件设计脚本：
一、封面：(文字)课题 学校 指教者
(画面)几何图形的背景
(音乐)轻快
二、导入
(文字)：猜一猜
(背景)：几何图形的背景
(画面)三个信封→露出直角的信封1→从信封中飞处一个直角三角形(配有揭开谜底的轻快的声音)→露出钝角的信封2→从信封中飞出一个钝角三角形(声音同上)→露出锐角的信封3→依次从信封中飞出直角三角形、钝角三角形、锐角三角形
三、揭示课题
(文字：居中)三角形的内角和
(画面)出示一个三角形，三个内角标好1、2、3，并使其三个内角闪烁，在出示：三角形的内角和=∠1﹢∠2﹢∠3
四、自主探究
1、(画面)人物：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的卡通形象
(音乐)欢快的鸟声、流水声
(背景)几何图形生活的城堡，要求色彩鲜明，有童话色彩。
(声音)几何城堡里生活着三角形家族，一天，图形宝宝们遇到了难题，为一个问题争得面红耳赤。
直角三角形：我的个头最大，我的内角和就最大!
钝角三角形：我有一个比你们都大的角，我的内角和最大!
锐角三角形：我的个头最小，我的内角和就最小了吗?
聪明的孩子们，你们能用自己的智慧帮帮他们吗?
2、量一量
(1)(文字)合作要求：
1、每个组里面三个成员每人量一个三角形的内角度数，量出的每个角的度数后，把每个角的度数写在三角形里面。三个角的度数都量好后，再汇报给小组长记录。
2、记录的同学：要监督小组其他同学量的是不是很准确、真实，不能改掉小组成员度量出来的数据。
3、剪、拼
( 演示一)内容：三角形的三个内角拼成平角的过程(分直角三角形、钝角三角形、锐角三角形)
(演示二)内容：三角形的三个内角折成平角的过程(同上)
(演示三)内容：三角形逐渐变大(四次)
备注：每次的演示推导出180度，然后回到揭示课题界面，在“三角形的内角和”后出示颜色不同的“180°”，作为强调。
五、练习(背景素雅，字体、颜色美观、图形卡通直观)
1、画一画
你能画有两个直角的三角形吗?为什么?
2、连一连(帮三角形寻找丢失的角)
3、算一算
已知等腰三角形的顶角求底角
已知等腰三角形的底角求顶角
4、用一用
运用本节课的知识，求四边形、五边形的内角和
六、谈收获
(文字)通过本节课的学习，你有什么收获?
七、封底
希望对用户的课件制作有帮助
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