Flash课件制作降低了学习的难度：
在设计Flash课件制作的开头时运用主题蒙太奇的表现手法，可把表现不同教学内容的画面组接在一起来表达一个完整的含义，使学生一开始就对本节课的教学内容有一个整体的印象和了解，产生一种先声夺人的效果。在课件的结尾处，将最能反映重要教学内容的画面组接在一起，不仅可以起到回述作用，而且还具有对教学内容的重要部分进行概括和深化的作用，使学生加深对教学内容的理解和掌握。所以，在课件的开头和结尾处采用主题蒙太奇的表现手法，能起到总体概括，加深印象的作用，便于学生从整体上掌握教学内容。
学生学习中的困难，之所以觉得抽象。就是缺乏丰富的材料。教师因缺乏实际的素材，直接讲抽象的概念、规律，无法让学生根据自己的经验去建构，能不抽象吗?教师讲的遍数再多，也无法解决这一问题。另外，在讲解的过程中，由于语言的局限性，教师脑中的图式很难传递给学生，学生如盲人摸象，感觉困难。通过精品课件制作直接展示教师头脑中所有的图式，使信息的传递快捷而准确、完整，降低了学习的难度。
知识的迅速更新对人才培养提出新要求。信息时代知识爆炸，客观要求课程从传授知识为主转变为培养学生学习与应用能力为主。教育面临如何解决知识的大量迅速更新和学生有限学习时间之间的矛盾.这就需要教育具有可靠的教育策略和高级的教学方法及手段，就需要发展和应用先进的课件制作技术和方法，课程应该在传授—些基础性知识的同时，注重创新性和适应性能力的培养。
获奖课件的解说、音效和背景音乐的使用应该恰当，主要应在教学目标需要或能较好的衬托教学内容时使用，选取的音频素材应该优美且体积较小，并提供关闭等控制功能。制作完成的动画应在多种环境下进行充分测试，包括硬件环境、操作系统、浏览器、Flash播放器版本等，尤其在需要与网页进行控制和信息传递处理时，要确保课件可以在大多数使用者的机器上正常运行。
天空蓝动漫星空武汉flash课件动画制作：027-82730702；82720703
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