Flash课件制作语文教学的科学定位：
纵观我国的语文教学及其改革，成绩是显著的。总避免不了顾此失彼的摇摇摆摆，在摇摆中失衡。课程改革前，强调“语言文字基本功训练”，课程改革以来语文课程“工具性与人文性的统一”学科性质的定位，对“语言文字基本功训练”的主流趋势是批判，这对语文工具性的落实是不利的，因而出现了目前人文性大于工具性，语文工具性弱化而导致语文学科边缘化的突出倾向。这可苦了广大语文教师，左右为难，迷惘中不知如何施教。
Flash课件制作以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物认知、理解过程，从而将课堂教学引入全新的境界。用单纯的语言和简单的图片有时很难创设出适合学生发现新知又能激发学生强烈求知欲的问题情境，在课堂教学中依据教学内容对教学资源进行优化组合，利用多媒体可以使静态的教学内容变为动态的画面， 加上鲜艳的色彩，用直观的图形及和谐的声音，使枯燥而又抽象的数学知识变得生动形象，使数学教学具有很强的真实感和表现力，激发学生的学习兴趣。
思考与对策：继承中发展，发展中创新。任何事物的发展，都离不开继承。要在继承中发展，在发展中创新。搞课程改革既不可妄自尊大、闭门造车，要学习西方;但也不能盲目照搬、机械模仿。有人说，西方的教育，注重培育创新精神、实践能力;中国的基础教育，学生学科基础扎实、技能优良。我看，应该互相取长补短。我非常赞成实施课程改革“国际视野，本土行动”的观点。比如，阅读教学经历“语言”——“思想”——“语言”的“双向过程”，走两个来回;获奖教学课件必须实现 “事物”——“认识”——“文字”的“两重转化”，都是必须遵循的。
Flash课件制作中，一定要注意利用某个课件进行教学的必要性。首先是选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。其次是选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。最后是能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境(情景)、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
天空蓝动漫星空FLASH课件动画制作：027-82730702；82720703
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